李骏勇——《安全大于天——员工安全意识与安全习惯培养》培训课程大纲（1天）

安全意识与安全习惯培养

培训课程大纲

课程时间：1天

培训对象：企业一线人员。

课程目的：通过本课程的学习，学员可以了解安全意识与安全习惯对于避免事故发生的重要性，并掌握良好安全意识和安全习惯培养的基本知识。

课程收益：（1）了解事故发生的背后根源；

（2）掌握培养好的安全意识与安全习惯的基本方法；

（3）掌握班组良好作业习惯的基本知识。

培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+练习

课程大纲：

模块一：缺乏安全意识，导致安全事故（1H）

别人故事，自己事故

事故案例1分析（血腥图片，调研后针对性补充）

事故案例2分析（家人痛苦，调研后针对性补充）

事故案例3分析（视频，调研后针对性补充）

学员观后感想分享

学员体验

一只手系鞋带

一只手撕纸张

一只脚走路

学员体验感想分享

学员以往事故经验分享

讨论：

为什么有人一生平安，有人事故不断？

你真把“安全”当“第一”了吗？

“安全第一”的内涵是什么？

树立正确的安全理念：一切事故皆可预防

怎样才能让事故不发生？

安全对于我们意味着什么

事故能不能不发生

躲在事故背后的是什么

怕死才是好员工

从“要我安全”到“我要安全”

会刹车才可以驰骋千里，讲安全方能够幸福一生

安全意识测试

讨论：如何获得安全意识？

模块二：如何具有良好的安全意识（2.5H）

安全为了谁？

基本概念

安全知识

安全意识

安全意愿

安全意识是一项硬指标

法则1：工作态度决定安全状态

法则2：安全知识胜于安全设施

法则3：安全意识强于安全知识

法则4：安全意愿优于安全意识

有多少生命可以重来——为个人

大家共坐一条船，齐心才能抗风险——为同伴

风险危害时时想，胜过领导天天讲——危害辨识

魔鬼就在细节里——隐患治理

违章究竟害了谁？——遵章守纪

造就本质安全人——进阶修炼

意识养成——我要安全

技能培训——我会安全

配置资源——我能安全

制度规范——我须安全

流程约束——我才安全

领导授权——我管安全

模块三：如何培养良好习惯（1H）

什么是习惯

习惯的作用

案例：牛的条件反射

案例：猴子摘香蕉

案例：小和尚剃头

习惯是长期养成的

安全源于良好习惯

习惯源于意识和态度

什么是习惯性违章

造成习惯性违章的不安全心理

安全认识的误区

培养良好的安全习惯

改变坏习惯的4个步骤

培养好习惯的3个阶段

模块四：班组良好安全意识与作业习惯培养（1.5H）

讨论：班组安全管理当中，谁是最关键角色呢？

班组长安全意识的的重要性

老太太故事的启示

为什么会出现这种情况呢？

班组长的安全意识要超前

防在前

想在前

做在前

班前班中班后风险评估作业意识

风险分析

监督检查

沟通交接

班组安全作业习惯

最基本的安全习惯

安全作业“四个五”

五必想

五必查

五必停

五主动

现场作业5S行动

班组中常见习惯性违章（现场调研针对性收集）

讨论：

您所在的班组中最常见的习惯性违章行为有哪些?

您认为造成班组员工习惯性违章的原因主要有哪些?

您所在的班组中如果有以上类型的员工，您将如何管理?

联系人：张老师18813035260   010-69733557